為進一步深化課堂教學改革，發(fā)揮優(yōu)質課堂示范引領作用，賦能系部教師專業(yè)成長。10月，我校基礎部組織開展公開課展示活動。張偉、玉旖旎等五位教師進行了公開課展示。基礎部主任楊青琳及部分專兼職教師參加了此次公開課的觀摩。

《數(shù) 學》

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授課教師 ?周涵

10月17日，周涵老師在教學樓202教室進行數(shù)學公開課展示。課上周涵老師以《棱柱》實體模型為抓手，結合Geogebra軟件動態(tài)演示，將抽象的幾何概念轉化為直觀體驗，有效突破教學重難點。周老師通過小組合作、團隊PK等多元化互動形式，激發(fā)學生主動探究熱情，在夯實數(shù)學基礎知識的同時，著力培養(yǎng)學生空間想象與邏輯推理能力，體現(xiàn)了在“做中學、學中做”的教學特色。

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《語 文》

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授課教師 ?玉旖旎

10月17日，玉旖旎老師在教學樓202教室開展《陳情表》語文公開課。玉老師在課堂中打破傳統(tǒng)教學模式，以AI 技術為核心設計互動式課堂教學。課堂通過AI與古人對話，讓學生與虛擬古人李密進行實時交流，直觀理解文章創(chuàng)作背景與作者情感。另外課堂引入“橙光互動游戲”，將文中“忠孝兩難”的核心矛盾轉化為沉浸式選擇關卡，引導學生深度思考文本內涵。玉老師將文言文翻譯、情感賞析與現(xiàn)代科技深度融合，既降低了古文學習的難度，又讓學生切實體會到了文章的人文溫度，展現(xiàn)了新的教學思路，激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的探究熱情，為古文教學提供了新范式。

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《數(shù) 學》

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授課教師 ?汪婷

10月21日上午，汪婷老師在教學樓204教室開展《集合的運算——補集》公開課。本節(jié)課以“旅行團成員篩選”等生活實例為切入點，精準銜接學生認知經(jīng)驗，實現(xiàn)從具體到抽象的認知跨越。教學過程中，汪老師緊扣“數(shù)形結合”思想，通過數(shù)軸、Venn圖等工具強化知識可視化，以問題鏈驅動學生自主探究補集性質與運算規(guī)律，配合分層練習實現(xiàn)因材施教，充分彰顯了“以學生為主體、教師為主導”的教學理念，為數(shù)學課堂素養(yǎng)培育提供了優(yōu)質范例。

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《英 語》

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授課教師 ?李丹

10月23日，李丹老師在實訓中心409教室?guī)怼禪nit 5 Learning from Role Models》英語公開課。課程以“榜樣學習”為主線，將價值引領融入語言教學全過程，通過“聽、說、讀、寫”一體化活動設計，引導學生在語言實踐中感悟榜樣力量。教師憑借親和幽默的教學風格與豐富的課堂互動，營造了開放包容的表達氛圍，既提升了學生的英語應用能力，又實現(xiàn)了知識傳授與品德教育的有機統(tǒng)一，踐行了立德樹人的育人目標。

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《語文》

?授課教師? 張偉

10月27日，張偉老師帶來了一堂別開生面的語文公開課《最后一片葉子》。課堂一改傳統(tǒng)模式，化身為一場熱烈的“電影拍攝籌備會”，學生成為了絕對的主角。張老師將全班分為編劇、選角、配音、服裝等六個職能小組。學生們在積極研討后，自信地走上講臺展示合作成果：配音組聲情并茂地進行朗誦，編劇與選角組將精彩劇情搬上講臺，服裝組借助AI將文字想象轉變?yōu)橹庇^畫面，可謂創(chuàng)意十足。課堂中，張老師通過精妙的情境創(chuàng)設，引導學生在自主、合作與體驗中深度解讀文學，充分展現(xiàn)了語文課堂的活力與魅力。 ?

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????關山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。此次公開課活動，不僅展現(xiàn)了我系教師在教學設計、課堂駕馭、素養(yǎng)培育等方面的綜合能力，更推動了我系教學理念的更新與教學方法的優(yōu)化。下一步，我系將以此次公開課為契機，深化教學研討，總結推廣優(yōu)質教學經(jīng)驗，持續(xù)推進課堂教學改革，為培育高素質技術技能型人才，為我校教育教學工作的高質量發(fā)展貢獻力量。

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