為積極順應職業(yè)教育改革趨勢，深化教育教學改革，精準對接職教高考要求，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，機電工程系數(shù)控教研室于2025年9月23日在實訓實驗樓407教室組織開展了以“聚焦職教高考，優(yōu)化教學策略”為主題的專題教研活動。全體機械類任課老師參加了此次教研活動，共研教學良方。

本次教研活動是落實機電工程系工作部署、強化專業(yè)內(nèi)涵建設的重要一環(huán)。活動聚焦于職教高考，旨在通過經(jīng)驗交流與智慧碰撞，探索更高效、更具針對性的課堂教學與實習指導方法，為學生順利通過考核并提升綜合職業(yè)能力奠定堅實基礎。

在此次教研活動中，多位骨干教師結(jié)合各自所授課程的特點，分享了寶貴的教學心得與創(chuàng)新方法。崔永遠老師針對《機械制圖》這門專業(yè)基礎核心課程，分享了其教學心得。崔老師強調(diào)了培養(yǎng)學生空間想象能力和制圖規(guī)范意識的重要性，并且分享了運用在線繪圖軟件輔助教學的具體操作方法，還介紹了在項目式教學中，教師引導學生完成從零件圖到簡單裝配圖的讀圖和繪制的全過程，讓學生在實踐中熟練掌握國家標準，提升識圖、繪圖能力，這對學生在職教高考中應對機械制圖的相關(guān)題型，以及對學生未來的就業(yè)發(fā)展都打下了堅實的基礎。

崔永遠老師分享《機械制圖》課程教學方法

孫華克老師分享了《氣動與液壓傳動技術(shù)》《機械基礎》課程的教學心得。孫老師深入分析了《氣動與液壓傳動技術(shù)》課程在職教高考中的知識占比與對學生能力的要求，介紹了通過引入典型的工業(yè)應用案例的方式，將抽象的原理轉(zhuǎn)化為直觀、可操作的技能訓練的具體方法，有效地幫助學生理解復雜的氣動與液壓控制系統(tǒng)，并且培養(yǎng)了學生分析問題和解決實際工程應用難題的能力。

孫華克老師分享《氣動與液壓傳動技術(shù)》教學經(jīng)驗

胡會娟老師圍繞《金屬加工基礎》課程，分享了夯實學生專業(yè)基礎知識的教學策略。胡老師針對職教高考的新趨勢，建議在注重理論知識的基礎上，注重與學生后續(xù)階段學習的緊密銜接。她提出了“理論精講、小測鞏固、習題模擬”的三步教學法，通過利用多媒體資源，生動形象地展示《金屬加工基礎》課程中金屬材料性能、加工方法等基礎內(nèi)容，同時注重引導學生樹立規(guī)范操作的意識和注重質(zhì)量的理念。

胡會娟老師分享《金屬加工基礎》課程教學策略

此次教研活動不僅為教師們提供了一個相互學習、共同進步的平臺，更明確了下一階段教學改革的方向。在面對職教高考的新要求時，教學工作必須更加注重學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化理論與實踐的無縫銜接，不斷更新教學理念與方法。在此次教研活動中，還強調(diào)了教師上課規(guī)范和紀律意識，以及實習實訓安全教育與課堂管理等內(nèi)容。機電工程系會以此次教研活動為契機，持續(xù)深入進行教學研究，深化教學改革，凝聚集體智慧，為提升專業(yè)教學質(zhì)量、助力學生成長成才而不懈努力，為學校高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。